Opettajilla ei taitoja it-valistukseen
1
Jo vuosia on puhuttu siitä, että nousevalla polvella on paljon parempi tietotekniikkaosaaminen kuin vanhemmillaan ja opettajillaan. Jos koululaisten tietämyksessä on aukkoja, niitä ei välttämättä opinahjoissa paikata. Opettajilla ei ole välttämättä itselläkään tarvittavia taitoja eivätkä kaikki pidä niiden opettamista hirveän tärkeänä.
Koulujen tietotekniikkavalmiuksia on selvitelty kansainvälisessä Sites-tutkimuksessa, johon osallistui tuhansia kouluja 19 eri maasta.
Suomen kannalta on huolestuttavaa, että kouluissa häärii runsaasti opettajia, jotka eivät ole lainkaan kiinnostuneita kouluttautumisesta tietotekniikan käyttöön. Lisäksi vain 10 prosenttia opettajista arvioi oppilaiden harjaannuttamisen tietotekniikan pystyviksi käyttäjiksi olevan hyvin tärkeä tavoite.
Vaikka tietotekniikan käyttö on sentään hallussa suurella osalla opettajista, osaaminen on usein vahvempaa tekstinkäsittelyn ja sähköpostin kaltaisissa yleisissä puuhissa kuin opetukseen liittyvissä haasteissa. Tämä lienee seurausta siitä, että opettajat kertovat osallistuneensa enemmän tietotekniseen kuin pedagogisia käyttötapoja koskevaan koulutukseen.
Kone per oppilas vielä kaukana
Tutkimuksessa selvitettiin myös koulujen tietotekniikkavarustusta. Tutkijat toteavat, että Suomessa ollaan vielä kaukana hallitusohjelmaan kirjatusta tavoitteesta, jonka mukaan jokaisella oppilaalla pitäisi olla käytössään tietokone. Hallitusohjelma tosin on laadittu viime vuonna ja tiedot konekannasta ovat vuodelta 2006.
Suomessa oli edelleen kouluja, joissa oli yli 10 oppilasta ja jopa sellaisia, joissa oli yli 40 oppilasta yhtä tietokonetta kohden. Suurimmassa osassa tilanne onneksi oli parempi, sillä 79 prosentissa kouluista oli alle kymmenen oppilasta tietokonetta kohden hieman. Alle viiteen oppilaaseen per kone pääsi noin 20 prosenttia kouluista.
Suomi sentään kuuluu kansainvälisessä konekantavertailussa kärkijoukkoon. Norjassa asiat ovat parhaalla tolalla ja hyvin myös Honkongissa, Kanadassa, Japanissa, Singaporessa, Suomessa ja Tanskassa. Hyvin harvinaisia koulujen tietokoneet ovat taas esimerkiksi Etelä-Afrikassa, Italiassa, Slovakiassa ja Venäjällä.
